تحصیل ۱۲۰ هزار دانشآموز در مدارس استعدادهای درخشان کشور
تاریخ انتشار: ۱۵ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۵۲۶۹۱
به گزارش خبرنگار ایرنا، فرهاد فتحینژاد شامگاه یکشنبه در آیین تجلیل از دانشآموزان سرآمد استعدادهای درخشان در بیرجند افزود: از میانگین جمعیت دانشآموزی هر کشور ۲ درصد استعدادهای برتر تلقی میشوند که سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با برگزاری آزمون و شناسایی دانشآموزان مستعد آنها را به این مدارس هدایت میکند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی گفت: بدیهی است نظام آموزشی کشور باید پاسخگوی همه نیازهای دانشآموزان باشد و نباید استعدادهای آموزشی دانشآموزان مغفول بماند.
معاون برنامهریزی و مدیریت مدارس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان اظهار داشت: ماموریتهای این سازمان در تحولات سه سال اخیر دچار تحولاتی شده و اعتقاد ما بر این است که در نظام تعلیم و تربیت باید به نحوی تلاش کنیم که مدارس ما از نهادهای آموزشی به نهادهای فرهنگی اجتماعی و مولد نیروی انسانی تبدیل شود.
وی تاکید کرد: باید به نحوی برنامهریزی کنیم که دانشآموزان از کنترل بیرونی به ارزش مداری عقلانی متمایل شوند.
فتحینژاد گفت: برخی مدارس متاسفانه به سمت تربیت دانشآموزان منفعل حرکت کردند که در سمپاد جدید این روش تغییر کرده و با روشهای نوین از این مرحله در آن مدرسه عبور خواهد شد.
وی تصریح کرد: دانشآموزان استعداد درخشان باید در تمامی ساحتهای آموزشی، فرهنگی، تربیتی و اخلاقی رشد کنند تا فرد توانایی مواجهه با دنیای متغیر بیرون را داشته باشد.
معاون برنامهریزی و مدیریت مدارس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان افزود: مدارس سمپاد باید نیروهایی را تربیت کند که به زیستبوم خود احترام بگذارند.
وی تاکید کرد: متوسطه اول دوره تکوین شخصیت دانشآموز است زیرا مهارتهای زندگی گمشده جامعه امروزی است که باید با کمک والدین و دانشآموز محقق شود.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی هم در این مراسم گفت: توجه به ساحتهای تعلیم و تربیت از نیازهای اصلی جامعه امروز است که مدارس استعدادهای درخشان میتوانند الگویی مناسب در این زمینه باشند.
سید علیرضا موسوینژاد افزود: مدارس استعدادهای درخشان جزو مدارس مطرح آموزش و پرورش هستند که مطالعه آموزش و پرورش تطبیقی دیدگاههای متفاوتی را در رابطه با این موضوع مطرح میکند.
وی گفت: برخی کشورها به تفکیک دانشآموزان نخبه از سایر دانشآموزان قائلند اما برخی کشورها این نظر را ندارند و امروز توجه ویژه رهبر معظم انقلاب در استفاده از ظرفیت موجود برای دانشآموزان نخبه و استفاده بهینه از امکانات و همیاری است تا استعدادها شکوفا شود.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی اظهار داشت: نظام تعلیم و تربیت اسلامی مبتنی بر آموزههای انبیا و قرآنکریم استوار است و تاکید همه آیات قرآن کریم جایگاه خاصی به موضوع علم دارد.
وی اذعان داشت: خراسان جنوبی دارای نیروی انسانی باسواد است و شما دانشآموزان باید با همتی استوار و باور بزرگ بتوانید خوب بدرخشید و قلههای موفقیت را فتح کنید.
در این آیین ۱۶۴ دانشآموز سمپاد برتر جشنوارههای مختلف استانی و کشوری خوارزمی، نانو، تربیتی، قرآنی، هنری و ورزشی مورد تجلیل قرار گرفتند.
برچسبها بیرجند خراسان جنوبی مدارس سمپاد سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان دانشآموزانمنبع: ایرنا
کلیدواژه: بیرجند خراسان جنوبی مدارس سمپاد سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان دانش آموزان بیرجند خراسان جنوبی مدارس سمپاد سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان دانش آموزان سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان آموزش و پرورش خراسان جنوبی دانش آموزان دانش آموز
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۵۲۶۹۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کاهش زمان فعالیت معلمان مدارس غیردولتی به ۳۰ ساعت
ایسنا/خوزستان معاون وزیر آموزش و پرورش از کاهش ساعت فعالیت معلمان مدارس غیردولتی به ۳۰ ساعت خبر داد.
احمد محمودزاده در چهارمین همایش معلمان مدارس موسسه راه ایمان که امروز (۱۳ اردیبهشتماه) در اهواز برگزار شد، با اشاره به رمز ماندگاری و الهامبخشی معلمان بزرگ اظهار کرد: اینکه امروز از شهیدان مطهری، رجایی و باهنر و دیگر بزرگانی که در جریان معلمی ماندگار و الهامبخش هستند نام میبریم به دلیل اخلاص و برای خدا کار کردن آنها است و این ویژگی در خیل عظیمی از شهدا وجود دارد. این خصوصیت، راه شهید سلیمانی را هم به مکتب سلیمانی تبدیل کرد و یک سرباز از یکی از روستاهای کرمان، جهانی شد.
به گزارش ایسنا، وی افزود: دیگر ویژگیهای این افراد تواضع، سخاوت و گشادهدستی در تعلیم دانش است و یکی از اصول سلوک، تواضع است. معلم باید به آنچه میگوید و آموزش میدهد هم ایمان داشته باشد و با شور و ذوق و ایمان حقیقی آموزشها را ارائه دهد.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: در محضر استادان و علما بودن نیز در این راه بسیار مهم است و باید ببینیم این موضوع را چقدر مهیا کردهایم. شخصیت، اخلاق و نفوذ کلام معلمان در تربیت دانشآموزان بر هیچ کس پوشیده نیست.
وی بیان کرد: معلم در تراز انقلاب اسلامی میتواند دانشآموز در تراز انقلاب اسلامی تربیت کند و معلم با هویت ملی و اسلامی می تواند دانشآموز با هویت ملی و اسلامی تربیت کند. امکان ندارد معلم این ویژگیها را نداشته باشد و انتظار داشته باشیم دانشآموز با برجستگی اخلاقی و اسلامی تربیت کند.
محمودزاده گفت: امکان ندارد معلمی خود مسلح به حجاب و عفاف نباشد و انتظار داشته باشد دانشآموز محجب تربیت و تقدیم نظام و انقلاب کند. امکانپذیر نیست معلم صلاحیت علمی نداشته باشد اما انتظار داشته باشیم دانشآموز دارای شاخصههای بارز علمی تربیت کند.
وی افزود: باید ببینم چقدر در حوزه خودسازی تلاش کردهایم و بعد به شاگردپروری ورود کنیم. طبق بررسیها اگر امروز از معلمی نام نیک مانده است به دلیل این ویژگیهای خوبی بوده که ابتدا در خود و بعد در محیط برای دیگران فراهم کرده است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش گفت: معلم باید هویتساز باشد. کار در این حوزه، بخشی که مربوط به ما است را از سال گذشته شروع کردیم.
محمودزاده با اشاره تدوین نقشه راه سند تحول بنیادین در شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: آن چیزی که در آموزش و پرورش مهم است محیط کلاس، معلم و دانشآموز است و ما پیگیر این هستیم که معلمان حضور ثمربخشی در کلاسهای درس داشته باشند.
وی افزود: در بازنگری قانون در رویکردهای حمایتی و نظارت بر مدارس غیردولتی، نگاه ویژهای به معلمان مدارس غیردولتی داشتهایم. سالها در حق این معلمان اجحاف شده بود و نوعا معلمان در قالب قانون کار، مانند کارگر بودند در حالی که معلم کارگر نیست و بخشی از حضور معلم در کلاس درس و بخشی در محیطهای یادگیری است.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: تلاش کردیم ۴۴ ساعت معلمان کاهش یابد و در مجموع به ۳۰ ساعت رسیدیم و این موضوع ابلاغ شده است. بنابراین از امسال معلمان مدارس غیردولتی ۳۰ ساعت کار میکنند و با این ساعات فعالیت نیز بیمه آنها کامل خواهد بود.
عبدالله حبیبی سرپرست ادارهکل آموزش و پرورش خوزستان نیز در این همایش گفت: مهارتهای زندگی باید در مدارس تدریس و تعلیم داده شوند. معلمان الگو باید حواسشان باشد که کوچکترین رفتارهای آنها در دانشآموزان تاثیر میگذارد.
به گزارش ایسنا، وی با اشاره به اهمیت سختکوشی معلمان و تاثیر آن در دانشآموزان افزود: سند تحول بنیادین در این دولت با جدیت دنبال میشود که در این سند محوریت با مدارس است. اینکه نتیجه آزمونهای مدارس ۶۰ درصد کنکور را تشکیل میدهد به دلیل این است که میخواهد محوریت را به مدارس، معلمان و کتاب قرار دهد بنابراین دانشآموز باید از فضای بیرون و آموزشگاهها و کتابهای غیردرسی فاصله بگیرد و متوجه شود هر آنچه هست در کتاب، معلم و مدرسه است و فضای دیگری نخواهیم داشت.
سرپرست ادارهکل آموزش و پرورش خوزستان با تقدیر از موسسه راه ایمان بیان کرد: در فقه شیعه کلمه ایمان با شیعه مصادف است. ایمان، راه شیعه است و امیدواریم مدارس راه ایمان در خوزستان پرچمدار شیعه و پیشگام ترویج فرهنگ غنی شیعه بین دانشآموز باشند.
وی بیان کرد:در آموزش و پرورش آمایش سرزمینی ملاک و معیار خواهد بود. استانها با هم متفاوت هستند و خوزستان نیز با استانهای دیگر متفاوت است و انتظار میرود همه فرهنگ شیعه را بین دانشآموزان رواج دهند.
حبیبی عنوان کرد: رهبر معظم انقلاب اسلامی فرمود آموزش و پرورش با همه سازمانها و وزارتخانهها متفاوت است زیرا انسان پرورش یافته تولید میکند. اگر دانشآموز خوب تربیت و وارد جامعه کنیم آینده را ساختهایم.
سرپرست آموزش و پرورش خوزستان گفت: امیدواریم دانشآموزان در تراز انقلاب اسلامی با هویت ملی و مذهبی به جامعه تحویل دهیم. آموزش و پرورش خوزستان آمادگی دارد با موسسه راه ایمان همراهی داشته باشد و به صورت کمی و کیفی کنار این موسسه خواهیم بود.
انتهای پیام